教员军事能力:（教员的军事能力）

学校军训教官是从哪来的

1、通常情况下，学校邀请来进行军训的教官主要来自附近的部队，他们大多是现役军人。对于初高中学生而言，军训的目的是培养团队精神和纪律性，因此教官的要求并不高。然而，对于一些著名的高等学府，如清华大学和北京大学等，由于重视学生综合素质的培养，通常会选择经验丰富、具备军训经验的军人来担任教官。

2、你好，大学军训的教官一般都来自武警部队、军校生、警校生、高年级的学长学姐（体育生或者学生会干部）。武警部队 大部分学校给新生安排军训，邀请的都是不对里真正的军人，比如清华大学、北京大学这类国内顶尖大学，校方更注重对学生多方面的培养。在选择教官时，更倾向于经验丰富，有多次训练的军人。

3、学校与解放军方面合作，邀请军人帮助操练学生，进行简单的军事训练。被派遣到学校的军人就成为了学生们的教官。军训教官是指军事训练之学校教育军官。在台湾是指普设于高级中学或大专院校以上的具军阶之现役军官。

军训期间教员能够教的特色科目

1、基础训练项目包括站军姿和基础的军事动作。这些训练项目旨在让学生们熟悉军事化的动作要领和规范，培养他们的纪律性和团队意识。除此之外，互动环节也是军训中的重要组成部分。例如，队伍拉歌可以增强学员之间的互动和团队精神，而团队凝聚力训练则通过各种团队合作游戏，进一步提升学员的集体荣誉感和协作能力。

2、在队列训练中，向左转或向右转的统称是停止间转法，这是队列条令中的一个科目内容。当教员在上课时宣布这个科目时，会讲解动作要领，并下达相应的口令。停止间转法的具体动作要求如下：听到口令后，以右（或左）脚跟为轴，利用左（或右）脚掌和右（或左）脚跟的合力，将身体向右（或左）旋转90度。

3、跨立与立正 5。蹲下与起立 6。原地踏步与齐步前进（会配合口号）7。

4、大学的军训科目包括：队列练习、喊口号、匍匐前进、拉歌、半夜拉练等。除了正常的军事训练，有些高校还会有战地救护、轻武器射击、军事地形学、电脑兵棋推演（模拟二战的主要战例）等科目。

师级单位教导队教员干什么的!!有什么要求吗??

教导队是专门负责对新晋指挥士官进行集中培训的单位，其目的是培养具备班长潜力的士兵。 在教导队中，教员的主要职责是指导和教育学员，帮助他们提高指挥能力和军事素质。教员通常由经验丰富的士官担任。 担任教员需要具备一定的指挥能力和卓越的军事素质。这些人才在军队中通常是士官阶层。

我来告诉你。教导队，全名预提指挥士官集训队。就是部队把一些有能力当班长的人集中集训培养，这些人要有人带有人教吧，教员就是干这个的，我们也一般称呼为教练班长。总之就是训练人折磨人的，教员都是要有一定指挥水平以及过硬军事素质的人才可以去。再一个教员基本上是士官。

教导队是负责轮训初级军官或培训军士的机构。中国人民解放军在军、师、旅三级设有教导队，中国人民武装警察部队在师、团两级设有教导队，用来轮训连、排干部和培训班长。训练内容主要包括战术、技术、政治和文化知识等。

教导大队主要负责轮训初级军官或培训军士，确保他们具备必要的军事技能和领导能力。教导大队的历史可追溯至1962年，当时全军战斗部队中，团编轮训队，师编教导队。

国防大学教员厉害吗

1、厉害。国防大学是中国最高级别的军事学府之一，拥有着雄厚的教学力量和重要的军事使命，该大学的教员队伍均由具有高级学位、丰富教学经验并且具有一定的实践操作能力的专业人才构成，他们大部分是具有丰富军事经验、在部队中担任过重要职务的退役军官。

2、军校的老师称为“教员”，是文职干部，有军籍但无军衔。说实话没有什么硬性的统一规定说达到什么条件就给军籍，这要看招聘你的军校的政策了，一般来说只要是正式招聘的教员都给军籍，但如果那个学校也招收非现役的老师，那就难说了。

3、军校教员没有军衔，都是文职干部，只有担任了系主任、院长之类的领导职位才会有军衔，级别由其领导的部门编制来决定。比如说，一般一个军校的编制是副军，那么院长的军衔就是少将，下面一个系的编制一般是正师或副师，那么系主任的军衔就是大校或者上校。

4、国防科技大学的教授拥有军衔。国防科技大学是一所军事院校，其教授拥有军衔是符合其军事背景和特殊定位的。根据国防科技大学的官方介绍，教授职称在国防科技大学中对应的是少将军衔，享受师级待遇。

5、国防大学是不搞本科生学历教育的，一般是高级班进修。国防大学有两类教育：一是军队的师以上的高级指挥人员的高级进修、研修班学习教育，这一类人员学习之前就有军衔，一般都在上校以上；二是学位教育，从硕士研究生、博士研究生的学位教育到博士后站的进站博士后研究人员。

怎么样才能培养军事才能

确立新型的人才培养教育观念 - 更新教育思想和观念，紧跟时代步伐，适应高技术战争对人才的需求。- 改变传统的人才培养观念，确立新型的人才观，培养高层次、高素质的复合型军事指挥人才。 确立新型的人才培养目标体系 - 培养具备过硬政治素质的人才，坚定不移地听党的话、跟党走。

首先，军事高技术发展不断加速，高技术武器装备不断涌现，军事人才必须不断学习，以补充新知识，才能跟上世界军事高技术的发展。

宽容失败是培养军事人才的重要原则。军事人才往往富有冲劲和创新力，需要引导帮助，不能一概管死。只要出发点好，过程组织严密，军事训练、执行任务和装备革新时的小事故不应过分责备，这样才能给军事人才提供不断成长的空间。军事人才的特殊性也需要得到重视。

创造学习环境。军事人才不是凭空产生的天才，需要成长进步，不断学习。要鼓励军事科技、战略战术的学习，鼓励对传统军事思想和外国军事动态的学习，同时给军事干部在职学习创造机会，鼓励他们到国防大学、军事科学院、国防科大以及清华、北航等院校深造，不断提高军事学素养。创造实践环境。

很简单，自己给自己带兵打仗的机会，不断增加战争经验，慢慢就把自己培养起来了。压根就没有军事中天生的奇才一说，最多时天生的直觉和战场感悟力好一些，战场上没有天生奇才一说，如果有，也只是自封的“纸上谈兵”者，其结果也都是不言而喻。

一名合格的士官教员应具备什么

树立正确的世界观、人生观、价值观是成为一名士官教员的必然要求。只有结合教学实际，深入研究学情，不断探索教学方法新路子，才能适应现代军事士官教育与培训。新时期的士官教员必须要在传统装备、新式装备的操作及各项管理平台的使用等方面迅速成长。

担任教员需要具备一定的指挥能力和卓越的军事素质。这些人才在军队中通常是士官阶层。 个人经验表明，作为一名士兵，我有幸两次担任教员职务，这表明教导队的工作对于提升个人军事能力是非常重要的。

通过学习增加自己的知识，理论方面过硬，实践方面过硬，勤于调查研究，知道实际，实事求是，敢承担，遇到问题敢分析解决，平等待人，以学兵为本，重视思想政治工作，与他们打成一片。