部队身边老班长的故事:（部队好班长事迹小故事）

如果你是讲解员你会怎样介绍《金色的鱼钩》故事?

《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。在红军长征过草地时一位老班长接受了党交给的任务。尽心尽力照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长却牺牲了。老班长是那样坚强。吃草根和鱼骨头是多么困难和痛苦啊，可老班长却从来不吃鱼。

那么我告诉大家，这个鱼钩有特殊的意义，它挽救了三位小同志的生命。事情是这样的：是在1935年长征途中，指导员让炊事班长要照顾三位生病的小同志过草地。因为那时缺乏食物，青稞面吃完了，他们只能靠吃野菜、草根为生。而这个鱼钩是炊事班长用缝衣针做成、专门钓鱼给三个病号吃的。

在1935年的秋天，红四方面军正处于艰苦的长征途中，踏入水草丰茂但食物匮乏的草地。就在这个严酷的环境下，有一位名叫老班长的工作人员，他身患重病却依然坚守在岗位上，照顾着两位生病的年轻战士。随着青稞面的逐渐消耗，食物供应变得愈发紧张。

我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。

树皮。他们快走出草地时，老班长积劳成疾牺牲了，而他却用自己的生命帮助三位战士走出了草地……在这个长满红绣的鱼钩上闪烁着金色的光芒，这金色的光芒正是老班长舍己为人的光辉写照。

文中两次写到老班长的对话,有什么作用?

作用：这两次对话十分生动传神，从正面直接表现老班长终于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。心理描写细致入微，体现了老班长的崇高精神。《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事。

老班长已经奄奄一息了，他说的话中还用了两个！原因如下：放在感叹句或祈使句之后，以表达强烈的感情，亦称惊叹号，详细解释标点符号（！），表示感叹句结束。老班长已经奄奄一息了原段 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。

首先是起到出人意料的作用。第二，这样写的话更加凸现在革命年代的艰苦生活下，人们对革命的坚定不移的信仰，增强了文章的感染力。你觉得老班长是怎样一个人？老班是个为革命甘于牺牲，大公无私的人，是舍己为人的人。

老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。老班长虽然瘦得只剩皮骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。

快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。认识本课12个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

金色的鱼钩的开端发展高潮和结局

开端：叙述了红军长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹。发展：描写了老班长发现草地断粮后，他为解决饥饿威胁而想办法。高潮：老班长为小战士做鱼钩，而自己却累病了。

金色的鱼钩的开端发展高潮和结局如下：开端：故事开始于红军战士在长征途中陷入困境，食物匮乏，面临着生存危机。这时，一位老班长主动承担起照顾病号和寻找食物的责任。他带着病号们钓鱼，用自己亲手制作的鱼钩来捕捉鱼。虽然环境艰难，但他始终没有放弃，不断地尝试各种方法来帮助病号们度过难关。

所以金色的鱼钩开端是1935年秋天，红四方面军进入草地，指导员派老班长照顾病号。

金色的鱼钩体裁是小说。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说。

红军长征中的故事有哪些?

1、《一袋干粮》这个故事讲述的是小红军小兰在长征途中，为了不让伤员担心，牺牲了自己的干粮。她选择默默承受困难，展现了无私和坚强的品质。这个小故事反映出红军战士们的整体精神风貌，以及他们之间深厚的战友情谊。

2、《一袋干粮》在长征的途中，一个年仅13岁的小红军小兰，不慎将自己辛苦积攒的一袋干粮掉入河中。为了不让战友们担心，她选择隐瞒此事，用采集的野菜填充挎包，使得看上去仿佛什么都没发生一样。

3、红军长征途中的感人故事，如《金色的鱼钩》，讲述了1935年秋，红四方面军进入草地，我与两位小同志因病走得慢，被老班长留下来照顾。在青稞面食尽的情况下，老班长发现池塘边的鱼，为我们钓鱼熬汤。尽管他从未尝过一口鱼，却声称自己已吃过了。有一天，我跟随老班长发现他只吃草根和鱼骨头。

评价金色的鱼钩中的老班长

金色的鱼钩中老班长是一个怎样的人？从他的哪些言行看出来的，最让你感动的是？根据提供的搜索结果，老班长被描述为一个性格敦厚、乐于助人、大公无私、忠于职守、舍己为人、关心战友、具有崇高精神和高贵品质的人。

”擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！“这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。

《金色的鱼钩》中老班长是个大公无私，舍己为人，忠于职守的一个人。根据查询相关公开资料：《金色的鱼钩》中老班长即使在生命的最后一刻也没忘记要鼓励三个小战士，一定要克服困难，走出草地，也没忘记上级给自己下达的任务，更没忘记一个共产党员忠于职守的职责。

这个鱼钩是老班长用一个缝衣针烧红了弯成的。老班长用它钓鱼，用钓来的鱼和着野菜做成鱼汤维持了三个小战士的生命。鱼钩虽然生锈了，但是在“我”的眼里，这鱼钩“闪烁着灿烂的金色的光芒”，象征着老班长心中只有战友，没有自己，舍己为人、忠于革命的精神。

金色的鱼钩摘抄谈体会老班长是什么样的人，我认为老班长是一个非常的思想和爱戴，小同志的一个人。

金色的鱼钩你认为老班长是一个怎样的人

《金色的鱼钩》老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。《金色的鱼钩》是人教版小学课本中的一篇课文。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。

是一个具有忠于党，终于革命，舍己为人的人。

金色的鱼钩中老班长是一个怎样的人？从他的哪些言行看出来的，最让你感动的是？根据提供的搜索结果，老班长被描述为一个性格敦厚、乐于助人、大公无私、忠于职守、舍己为人、关心战友、具有崇高精神和高贵品质的人。

老班长有着忠于革命、舍己为人的崇高品质。这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，以鱼钩为线索，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

这个鱼钩是老班长用一个缝衣针烧红了弯成的。老班长用它钓鱼，用钓来的鱼和着野菜做成鱼汤维持了三个小战士的生命。鱼钩虽然生锈了，但是在“我”的眼里，这鱼钩“闪烁着灿烂的金色的光芒”，象征着老班长心中只有战友，没有自己，舍己为人、忠于革命的精神。