27课故事二则扁鹊治病和纪昌学射（27课故事二则扁鹊治病和纪昌学射复述）

四年级下册语文中寓言两则讲了什么故事

这篇精读课文包括两则寓言故事，一个是《亡羊补牢》，一个是《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。

寓言《守株待兔》生动地讲述了古代一位种田人心存侥幸，想不劳而获却一无所获的故事。

《邯郸学步》讲的是战国时候，燕国寿陵有一个人到赵国首都邯郸去学走路的故事。 这两则寓言，都是把深刻的道理寄寓在一个短小的故事之中，具有讽刺意味，给人以启发和教育。《滥竽充数》讽刺了没有真本领，混进行家里充数的人。

《纪昌学射》是人教版四年级语文下册第八单元第一篇课文29课《寓言两则》中的第一则。

生读短文故事中主要讲的是谁，他是什么人？师：看来，扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传。我们今天就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。

27课故事二则主要内容?

1、蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。

2、课前课后，学生可以阅读一些中国古代寓言，如，《自相矛盾》《郑人买履》《南郭吹竽》。可以召开一次寓言故事会。 课后把这两则寓言故事讲给爸爸妈妈听。

3、从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。日子一天天过去，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼也全完了。

四年级下册寓言两则_人教版四年级语文下册29寓言两则教学设计

1、抓重点句重点词，体会文章内容，交流自己感受，是学习的方法。 学寓言，知道理。预习下一篇《扁鹊治病》。

2、重点：理解这两则寓言的寓意。难点：学习灵活运用这两个成语。教学准备：生字、词语卡片。教学设计：第一课时 谈话引入。我们已经学过一些寓言故事，寓言就是通过一个简短的故事告诉我们一个深刻的道理。

3、教学准备：生字、词语卡片。 教学设计： 第一课时 谈话引入。 我们已经学过一些寓言故事，寓言就是通过一个简短的故事告诉我们一个深刻的道理。 说说怎样学习寓言故事。 3今天我们来学习两则寓言故事，板书课题。

4、四年级语文下册《寓言两则》教案【一】 【教学目标】 领悟本则寓言关于学习的多重启示，感受寓言指导生活、启迪智慧的魅力。

《故事二则》简单的复述这两个故事,再说说,你怂,中明白了什么道理...

1、这两则寓言分别告诉我们要有恒心和毅力；要防微杜渐，不讳疾忌医的道理。

2、《两小儿辩日》告诉我们世界非常大，生活中的学问也有很多，不可能所有的知识我们都知道，这就是学无止境、学海无涯，“活到老学到老”的道理吧。要实事求是，“知之为知之，不知为不知”，要诚实谦虚，宽宏大量。

3、《世说新语》的两则故事告诉我们以下两个道理： 第一则故事方圆的言传身教，告诉我们做人要做一个坚持原则的人。这则故事通过方圆的父亲为他传授应对长辈的方法，让我们明白在面对长辈时要坚守原则，不可以不尊重他们。

4、悟出的道理：透过现象看本质。认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。人不能只看外表和他表面上的行动，可能他心底狠毒，防人之心不可无。

5、寓言故事二则1 寓言故事一：云和雾没事干，比起本事来。“谁的本事大？”云先开口说，“这不是‘秃头上的虱子——明摆着’吗？”“你是说我的本事大了？”雾嬉笑着问云。