时政述评教学片段15分钟需要学生参与吗（时事述评教学片段）

教师资格证面试试讲只有15分钟,怎么讲合适?

1、对于15分钟的试讲，一般来说进行两三分钟的导人后就要转入正题。导入固然重要，但要短小精悍，不能喧宾夺主。新授 导入过后是新授环节，也称为主题探究。

2、但凡考前认真浏览教材准备的考生，在抽到课文后，都知道这篇课文的重点是什么。而15分钟的试讲时间，并不是要把这篇课文讲完，而是抽两到三个点来讲，把这两三点讲完整，且教学过程完备即可。

3、教师资格考试的面试，需要考生在15分钟内通过自己的试讲，完成教学任务，在试讲过程中，要注意语言使用，对教学内容要进行精心组织，保持亮点。

4、试讲过程中，考生要注意调节心态，放松心情，面带微笑进行，试讲时声音要洪亮，语句要连贯，语速要适中，不要有过多的口头语，肢体语言可以有，但是不要太过频繁。

5、因此要想顺利通过教师资格面试，我们就必须在正式考试之前，对教材进行认真梳理。我们可以参考教参，将教材的重难点和目标进行梳理，提前熟悉下课后习题，思考如何设置教学环节。

为什么要强调课堂教学中的互动和学生参与?

教学时，教师要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。

互动课堂教学的具体要求就是要最大限度地发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性，给学生主动参与的机会，给学生留下思考的空间。互动教学的实施策略 正确处理“学生为主体”与“教师为主导”的关系。

增强学生的参与意识、合作意识，避免整堂课只有优生表演，没有中等生、后进生的参与。关注学生原有认知水平是使学生参与课堂教学活动中来的必要条件。

与教师讲述和个人自学相比，课堂合作交流可以充分体现学生在学习活动中的主体作用，更好地激发学生的学习兴趣和求知欲望，调动学生学习的主动性、积极性，使他们积极主动地参与整个教学过程。

课堂参与是学生学习的重要形式，也是教师与学生互动的必然环节。所谓有效参与是指在课堂中学生能够积极有效地开展学习活动，在教学实践中得到发展。

浅谈初中时事政治教学的几点做法

我们在选择时事政治教学内容时，要根据我们实际的教学内容和教学目标，筛选出恰当的合适的时政内容，这样才能吸引学生，让学生感觉到学习政治的乐趣所在，才能提高学生的学习质量和我们的教学质量。

通过各种途径关心时事是学好政治的有益补充 不管是平时的月考、段考、期考还是毕业时的中考，从题目的要求来讲，大多是对学生综合能力的考查；从题目的内容来说，大部分题来自于实际生活和各方面建设。

关于初中政治教学的新探索，我的见解如下：启发性教学，培养学习兴趣 教育家卢俊指出：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”。